중·고등학생 수학 진단 · 학습 방향 상담

수학은 많이 하는 것보다
지금 무엇을 해야 하는지
아는 것이 먼저입니다.

현재 성적, 선행 정도, 공부 중인 교재와 목표를 함께 살펴보고 학생에게 지금 가장 필요한 수학 공부의 방향을 찾습니다.

MATH DIAGNOSIS

학생 수학 진단

개념 이해도
문제 해결력
선행 안정도
내신
82점
모의
3등급
목표
2등급
f(x) → ?

지금 필요한 것은?

선행을 더 나갈까요?
개념을 다시 잡을까요?
어떤 문제집을 풀어야 할까요?

→ 학생마다 답은 다릅니다.

경험에서 나오는 수학 상담

시험을 잘 보는 것과 학생을 오래 가르치는 것, 두 경험을 함께 담았습니다.

2회1998·1999학년도
수능 수학 만점
0.8%수능 상위 0.8%
서울대물리학과 졸업
20년수학 지도 경력
DIRECTOR · MATH COUNSELOR

20년간 학생을
직접 가르쳤습니다.

성적표의 숫자만 보고 공부법을 정하지 않습니다. 같은 점수라도 학생이 막히는 이유는 서로 다르기 때문입니다.

“그래서 이 학생은
지금 무엇을 해야 하는가?”
상담은 이 질문에서 시작합니다.

학력 · 경력

1998·1999학년도 수능 수학 만점수능 상위 0.8%
서울대학교 물리학과 졸업수학적 사고와 과학적 문제해결을 기반으로 한 학습 지도
충북대학교 교육대학원물리교육 전공
수학 지도 경력 20년중·고등학생 내신, 수능, 심화 학습 지도
현) 수학학원 경영 및 강의학생 지도와 학습 상담을 직접 진행
수리논술 · 서울대 · KAIST 구술면접 강의상위권 대학 입시를 위한 수학적 사고력 및 설명 능력 지도
종로학원 공교육지원장교육 현장 및 입시 지도 경험

영상으로 만나는 수학 상담

학습 고민과 공부 방향을 상담 영상으로 살펴보세요.

상담 영상을 불러오는 중입니다.

무엇을 상담할 수 있나요?

정답을 하나 정해놓고 상담하지 않습니다. 학생의 현재 위치에서 출발합니다.

상담은 이렇게 진행합니다

학생을 모르는 상태에서 문제집부터 추천하지 않습니다.

STEP 01학생 정보 입력

학년, 학교, 최근 성적과 목표를 알려주세요.

STEP 02현재 학습 확인

선행 범위, 현재 교재, 공부 방법을 확인합니다.

STEP 03문제점 진단

개념·문제해결·학습 방향 중 어디가 핵심인지 찾습니다.

STEP 04다음 공부 제안

지금 해야 할 공부, 교재와 학습 순서를 구체적으로 제안합니다.

공개 수학 상담 게시판

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지금 내 수학, 어디쯤 와 있을까요?

선행을 더 해야 할지, 복습해야 할지, 어떤 문제집을 풀어야 할지.
학생의 현재 상황부터 함께 확인해 보겠습니다.

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